《2021中国职业教育质量年度报告》正式发布

2022年2月，受教育部职业教育与成人教育司委托，中国教育科学研究院联合全国职业高等院校校长联席会议日前牵头完成了《2021中国职业教育质量年度报告》并面向社会发布。报告旨在突出职业教育“类型”特色，体现职业中等教育的基础地位和职业高等教育的主体地位，分为职业高等教育篇和职业中等教育篇。

教育部新闻发布会重要指示：“职教高考”成高职招生主渠道

在2月23日召开的教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季对现代职业教育高质量发展的重点工作作出了重要指示。2022年持续推动职业本科教育稳中有进，推进中职学校多样化发展，使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，引导学生家长理性选择。

创新职业教育发展，改变刻板印象

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季指出：要从类型特色、产教融合、校企合作、教学改革、打造品牌等方面，抓实抓好现代职业教育高质量发展的具体举措。让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成“上学选职业学校、技能提升找职业学校”的社会氛围，树立职业教育的好口碑。

在这点上，重庆新华电脑学校作为一所互联网职业技术学校，一直以来都以培养实用型人才为己任。在教学中采用项目化的方式，让学生在做项目中获得技能提升。并与多家企业达成校企合作、产教融合关系，培养的专业人才深得企业的认可和好评。

推动中职教育“就业与升学并重”

陈子季指出，中等职业教育是职业教育的起点而不是终点，推进中职学校多样化发展，从单纯“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。

就业有技能，毕业有学历，重庆新华电脑学校为学生创建了就业、升学、创业指导等全方位的职业教育服务通道，通过升学模式，助力学生毕业后获得高等教育大专学历。学校还专门配设教学经验丰富的优秀教师团队进行授课，学生通过参加高职单招考试，成绩合格升入相关高等院校。毕业颁发全日制大专毕业证书，享受普通高校毕业生待遇，而且可以进行专升本，考取本科学历，圆你本科梦。

中职和普高应协调发展，推进普职融通

对于“普职分流”，陈子季表示，中等职业教育和普通高中教育协调发展，既可以满足不同禀赋和潜能学生的学习需要，又能够提供多样化的成长成才空间和通道。同时，发展中等职业教育在扩大就业、推动区域经济发展、改善民生方面作出了积极贡献，所以坚持普职分流是非常必要的。

对于成绩不理想的学生，上高中不再是唯一选择，职业教育的多元化发展渠道已经可以满足学生的技能和学历，这是一个利好政策。重庆新华电脑学校每年都有大批的初中毕业生报名，他们有的考学分数已经达到了高中分数线，但是与其上一个不理想的高中，何不早点选择学技术，通过一技之长去实现自己的人生理想和价值呢？

让学生有学头、有盼头、有奔头，这是现代职业教育能够带给学生的好处，相信在职业教育不断向好发展的今天，会有越来越多的学生走进职业教育的大门，通过学技术去改变命运。